目录一览：

• 1、名著导读课:《钢铁是怎样炼成的》
• 2、品红色经典做强国少年怎么参加
• 3、怎样引导青少年广泛阅读红色经典
• 4、中小学语文课本中的红色经典文章有哪些
• 5、学过的经典红色课文
• 6、红色经典阅读推荐书目

名著导读课:《钢铁是怎样炼成的》

苏联作家奥斯特洛夫斯基在他的小说《钢铁是怎样炼成的》中写道：“人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争 。

《钢铁是怎样炼成的》名著导读教案 教学目标：（一）知识与技能 让学生学会读整本书。了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。（二）过程与方法 教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。

《钢铁是怎样炼成的》所锚述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象。保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。

名著导读——《钢铁是怎样炼成的》内容精要 保尔〃柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家 煳口，哥哥阿尔青是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做，他往那个愚蠢而又凶恶 的神父的面团里撒烟灰被学校开除了。

师：不同。标题中的钢铁是指意志坚强，敢于向一切困难挑战的英雄气度和大无畏的精神。 师：这节课我就和大家一起走进《钢铁是怎样炼成的》中，去感悟、欣赏这种精神。 问题二：《钢铁是怎样炼成的》名著导读 只有保尔柯察金的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道他为什么被赶出学校。

品红色经典做强国少年怎么参加

想要参与品红色经典做强国少年活动红色经典阅读课，红色经典阅读课你可以从以下几个方面着手。首先，通过关注活动红色经典阅读课的官方网站或官方社交媒体账号，及时获取活动的最新信息和报名方式。这些平台通常会发布详细的活动指南，帮助参与者了解活动的流程和要求。

“少年弱则国弱，少年强则国强”，我们就应树立为中华民族伟大复兴的远大理想。在学校我们应把红军那种不怕苦，不怕累的精神发扬下去，孜孜不倦的学好每一科知识，用科技来强国，沿着先烈们走过的路，继续走下去，把祖国建设得更加繁荣昌盛，永远巨人般屹立于世界强林之列。

党员全方位多角度参与微行动，有个人，有团体，涵盖了管理、教学、研训、社团等方面，引领着党员自我提升的方向，人人见行动，个个有品牌，行动有创新、任务见实效。 活动现场，经典红歌一曲接一曲。

用科技强国，以人才壮国。同学们，我们要卧薪尝胆，奋起直追，用民族的伟大智慧迎接挑战，以祖国的兴衰为己任，为祖国的强盛奋斗不息。我们丝毫也不能陶醉在祖先创造的业绩中了，而是要自强、自立，创造二十一世纪的伟业。这是一定要做到的，也是完全能够做到的红色经典阅读课！当然，这需要顽强拼搏的精神。

写《红色经典》啊 给你zt两篇 经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖国母亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，祖国母亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。祖国母亲却已经六十周年了。

怎样引导青少年广泛阅读红色经典

1、社会层面也可以通过组织读书活动来推动青少年广泛阅读红色经典。这些活动可以包括举办讲座、分享会、展览等形式，通过宣传和奖励等方式，鼓励青少年积极参与。社会力量的加入能够形成良好的阅读氛围，从而增强青少年的爱国主义情感和文化素养。

2、其次，红色故事中所蕴含的坚韧不拔、无私奉献等精神品质，对青少年的成长具有积极的引导作用。例如，《红岩》、《青春之歌》等红色经典作品，通过塑造一系列革命英雄形象，让青少年从中汲取精神力量，学会在困难面前不屈不挠、勇往直前。再者，红色故事还能够帮助青少年树立正确的历史观、价值观和人生观。

3、进行“红色的记忆”传递行动 强化少先队员对党的历史的认知，利用中学生团校、国旗下演讲、行为规范知识考核、主题队会、红领巾广播等少先队、共青团阵地，开展党史宣讲活动，引导青少年坚定信仰。

4、引导学生多渠道、多视角地了解世博会；以小学生十个礼仪指南为要求，践行相关的礼仪要求；参与迎世博“三五”（5日文明服务日、15日环境清洁日、25日公共秩序日）集中行动，继续开展“我微笑·我捡起”社会实践和公益劳动，争当“我是世博志愿者”；同时，为xx月实践活动做铺垫。

5、职工读书活动。 时间：4月—12月 内容：以“职工阅读·提升素质超越自我”为主题，在全区职工中广泛开展读书活动。同时，通过送书籍和讲座到基层、“流动书屋”进企业等活动，掀起职工读书热潮。 （八）青少年阅读夏令营活动。

6、当然，“学四史”不是扁平化地阅读学习。我们可以充分挖掘教育活动和教育实践的育人性。可以通过开展升旗仪式、国旗下的讲话、阅读红色经典、红色基地研学、主题班队会、编排合唱朗诵等活动和课程来引导青少年，广泛推动“学四史”活动，树立“从小学先锋，长大做先锋”理念，树立坚定信念，传承红色基因。

中小学语文课本中的红色经典文章有哪些

我们学过红色经典阅读课的经典红色课文有：《为中华之崛起而读书》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》、《金色的鱼钩》、《丰碑》、《手术台就是阵地》、《狼牙山五壮士》、《最后一次讲演》、《我的战友邱少云》、《谁是最可爱的人》、《再见红色经典阅读课了，亲人》、《回延安》。

《倔强的小红军》和《井冈山》的故事，让我们见证了革命先烈的坚韧与毅力。《走完长征的婴儿》则讲述了一个生命的奇迹。抗日战争中，《卢沟桥烽火》点燃了民族的怒火，冀中地道战的智谋令人叹服。《小英雄雨来》和《小兵张嘎夺枪记》等故事，展现了少年英雄的英勇事迹。

适合小学生阅读的红色书籍有：《红岩》、《小兵张嘎》、《红日》、《钢铁是怎样炼成的》、《红旗谱》、《闪闪的红星》、《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》、《雷锋的故事》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说，于1933年写成。

它展现了一幅波澜壮阔的历史画卷，描绘了一首气壮山河的生命赞歌，以艺术的形式再现了中国革命史上的经典战役，它是中_事文学创作重要里程碑。没错，红色经典阅读课他就是《红日》，《红日》这篇文章曾经入选小学语文教材。

学过的经典红色课文

1、红色经典阅读课我们学过的经典红色课文有：《为中华之崛起而读书》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》、《金色的鱼钩》、《丰碑》、《手术台就是阵地》、《狼牙山五壮士》、《最后一次讲演》、《我的战友邱少云》、《谁是最可爱的人》、《再见红色经典阅读课了红色经典阅读课，亲人》、《回延安》。

2、《狼牙山五壮士》红色经典阅读课，收录于沪教版四年级上册13课和鲁教版四年级下册14课，作者沈重。原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。

3、“文本的阅读本身不难，作为一年级课本选文，这篇课文的难易程度还是非常适中的，真正的难点是时间，”赵静老师说。比如《吃水不忘挖井人》这篇课文，是一篇革命传统教育的经典篇目，自上个世纪就多次被选入语文课本。

4、《指间的太阳》讲述了红军长征过程中的一个小故事，司务耀族老倌、医官皮文勋、团长欧喜洋等成人红军和汤敏吉、坛子、登才、得天等少年红军接到了上级的命令，要成立一个收容队，过草地。红色经典阅读课他们的任务就是走在大部队的后边，尽量收留那些掉队的和伤残的红军。

红色经典阅读推荐书目

1、小学生必读红色经典阅读课的红色经典书籍：《红岩》、《铁道游击队》、《闪闪红星》、《小英雄雨来》和《青春之歌》等。《红岩》：这是一部以中国抗日战争为背景的长篇小说红色经典阅读课，讲述了在敌后成立根据地抗日的故事。通过描写校园组织和学生奋勇抗敌的情节红色经典阅读课，激发了读者的爱国热情和勇敢精神。

2、十大红色经典书籍推荐十大红色经典书籍：《红岩》、《红日》、《红旗谱》、《创业史》、《保卫延安》、《青春之歌》、《林海雪原》、《烈火金刚》、《铁道游击队》、《野火春风斗古城》。

3、红色经典书目：《红岩》、《铁道游击队》、《闪闪红星》、《小英雄雨来》和《青春之歌》等。

4、红色经典阅读推荐书目：《保卫延安》、《红日》、《红旗谱》 、《青春之歌》等等。《保卫延安》。该小说描述了发生在1947年3月到7月的延安保卫战红色经典阅读课，以周大勇连长的英雄事迹为核心，塑造了一大批丰满、生动、高大的英雄形象，描绘了人民战争的历史画卷。

5、十大红色经典书籍推荐本人酷爱读书，尤其是红色经典，每次书荒的时候，都会把共和国红色经典书籍在从新阅读下，下面我就把我经常阅读的红色经典书籍分享给大家。

6、红色经典书籍推荐书目包括《把一切献给党》《红岩》《星星之火》《苦菜花》《红日》《林海雪原》《铁道游击队》《新儿女英雄传》《苦斗》《红旗谱》《星星之火，可以燎原》等。